近日，美国高校所采用的数字教科书将尝试加入一项新的服务，这项服务将利用分享工具跟踪和获得所有使用数字教科书的学生们的学习习惯。这项新服务究竟是利是弊？详见外国媒体的最新报道。

学生们或许不再能在私底下豪侈地享受学习的放松懈怠了——最新的数字教科书将随时报道他们的学习习惯。

利用课CourseSmart分析工具所提供的最新服务，教师们可以跟踪学生们在阅读数字教科书上所花费的时间，并看到他们在教科书上留下的笔记或重点标注。在这项功能在2013年得以广泛普及前，三家美国高校已与此达成协议，测试这项数字教材服务。这项服务将被用来作为识别出那些需要帮助的学生和测定出能保持学生阅读兴趣的数字教科书的一种方式。

“利用CourseSmart的这个控制板，教授们将能更好地调整课程计划，评判学生的学业表现，甚至能为特定的学生制定个性化建议，告知他们如何能更有效地学习以跟上学习进度和顺利升学。”教育技术合作机构（WCET，the Cooperative for Educational Technology）的实行总监埃伦•瓦格纳说道。

这类服务的出现标志着最新出现的可能性，即利用数字学习工具更好地获得关于学生全程学习情况的反馈信息——即便当这些学生们是在没有老师或家长监督的情况下独自学习的。这类信息将能让教授们和教师们调整课程计划，并将主要的精力放在苦读的学生们身上。

一些数字教科书服务已经在跟踪使用者们的学习习惯了，但CourseSmart在努力让这些信息变得对教育工编辑来说更易获得且更有用。

“大家一直都相信将分析工具作为改进学习成效、提高留校率和毕业率以及帮助降低高等教育成本的手段所具有的优势。” CourseSmart的CEO肖恩•迪文说道。

三家试测这一新设想的学院包括圣安东尼奥市的德州农工大学、维纳诺瓦大学和拉斯穆森学院。

但一些学生可能会发现让数字教科书来跟踪他们的学习习惯恐怕会是一件令人毛骨悚然的事。这个新的试点项目或许至少会让教育工编辑们绕过侵犯隐私的问题或者在利用数字教科书服务的过程中可能产生的担忧。